Ребенок с развитым пространственным мышлением всегда имеет больше шансов быть успешным в математике, потому что оперирование образами предметов позволяет наглядно представить условие задачи. Образное и пространственное мышление необходимо архитекторам, дизайнерам, учёным… и не только им. Ведь образное мышление помогает различать прекрасное и безобразное в жизни и искусстве.
Очень важную роль пространственное мышление играет в более серьёзных сферах: например, в понимании строения атома, протона и других сложных взрослых вопросов.
Не следует думать, что развитое пространственное и образное мышление – это природный дар, с наличием или отсутствием которого следует смириться. Его надо развивать. И начинать необходимо с самого нежного возраста 2–3 года.
Общая методика работы проста: показать – рассказать – сделать вместе – предложить сделать по образцу – сделать самостоятельно по памяти, т.е. самому придумать и воплотить. Конечно же, то, что просто на словах, трудно воплотить. Но цель того стоит.
Одним из способов развития пространственного мышления являются геометрические головоломки. Особенно головоломки, изготовленные своими руками.
Четвероклассники самостоятельно сделали танграмм, флексагон. Можете попробовать также сделать эти головоломки по схемам приведённым ниже.
Кстати, итальянский дизайнер Даниель Лаго придумал полки, с помощью которых можно создавать на стене различные фигуры. За основу своих полок он взял старую игру «Танграмм», в которой можно создавать различные фигуры с помощью набора из семи геометрических фигур: квадрата, ромба, пяти треугольников различного размера.
Также развитию пространственного мышления способствует рисование и черчение. Поэтому на уроках мы учились чертить окружности, правильные многоугольники. Одним из заданий было создание орнамента, в котором используются окружности и правильные многоугольники.
Ниже приведены некоторые работы.
