Карта триместрового экзамена для 11 класса (литература, история, биология)

Ориентировочная дата проведения экзамена

1. Литература

1. История

1. Биология

Максимальный объем ДЗ

• объем — 15 – 20 слайдов;
• основной шрифт — Arial 18 пт;
• количество используемых иллюстраций (фотографий) — 1 на слайд.
• Эссе – объем 7-9 тыс. знаков с пробелами

• титульную страницу и план выступления — 2 слайда;
• историческая эпоха жизни писателя (поэта) и создания произведения – 4 – 6 слайдов или 1 видео;
• на какие биологические, исторические и эстетические идеи, популярные в эпоху написания произведения, опирается автор – 1-3 слайда;
• основное содержание эссе (история создания литературного произведения, его основные образы и их связь с философскими идеями времени) – 3 – 5 слайдов;
• заключительная часть (значение проанализированных произведений в наши дни, что интересного, нужного вынесли для себя, экранизация) – 2-3 слайда;

• выводы  — 1 слайд.

• Грекова Мария – Теория «генетических уродств» и ее преломление в новелле И. Бунина «Петлистые уши»
• Жигинас Виктория – Эксперимент на выживание. Повесть А.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
• Зайченко Юлиана – Человек и природа: единство в борьбе. Повесть Э. Хемингуэя «Старик и море»
• Золотаревич Виктория – ХХ век: открытие сексуальности. (Новеллы И.Бунина о женственности и любви – «Легкое дыхание», «Солнечный удар» и одна-три из цикла «Темные аллеи»)
• Кочерга Анастасия – «Биологическое существо». (Повесть Ф. Кафки «Превращение» – притча о человеке и человечестве)
• Луценко Александр – Возрастные и исторические этапы в жизни человека I-й половины ХХ века. (Переплетение «опыта истории» и «мужского опыта» в жизни автобиографического героя романа Э. Хемингуэя «Острова в океане»)
• Павленко Елена – Социальный реализм и научная фантастика в повести М. Булгакова «Собачье сердце»
• Сенюк Юлия – Поэтика физиологических образов в лирике И.Бродского
• Сивоконь Константин – Идея высвобождения «биологической энергии» человека в эстетике футуризма
• Сомов Алексей – Биографический (исторический плюс биологический) человек и лирический герой в поэзии С.Есенина
• Тарнавская Дарья – «Женская природа» или «мужские ожидания»? (Образ романтической героини у А.Грина (Ассоль) и у М.Булгакова (Маргарита)

• презентация проводится на русском языке в форме публичного выступления;
• во время выступления показывается знание биографии и творчества одного из классиков мировой литературы ХХ века;
• проявляется понимание художественной природы литературного произведения ХХ века;

История:

• определить историческое содержание эпохи;
• описать основные исторические события, происходившие в мире в этот период;
• объяснить, как ход исторических событий повлиял на писателя, что натолкнуло его на создание данного произведения

Биология

• раскрыть психофизиологические особенности человека с точки зрения его личной и общественной жизни;
• показать, как повлияли достижения биологической науки того времени на автора, какие философские идеи и прогнозы о будущем  homo sapiens как биологического вида  высказывает он в своем произведении.

1. Отсутствие грамматических ошибок в тексте презентации;
2. Изложение в доступной форме психофизиологических особенностей человека, проявленных в интерпретируемых образах;
3. Содержательность выводов о том, как в данном произведении отражается историческая эпоха
4. Понимание художественной сути литературных произведений и специфики литературы ХХ века

БИОЛОГИЯ. Повторить темы: «Размножение организмов», «Индивидуальное развитие организмов», «Закономерности наследственности», «Закономерности изменчивости»